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Michelle était âgée de quatorze mois lorsque sa mère sa mère suivit le deuxième cours Comment Multiplier l’Intelligence de Votre Bébé rendu par le staff des Instituts. Michelle fut vite acceptée à l’Early Development Program of the Evan Thomas Institute (le Programme de Développement Précoce de l’Institut Evan Thomas) et commença à apprendre la lecture, les mathématiques, la musique et la brachiation à la maison. Le savoir encyclopédique, le Japonais, la gymnastique, le ballet et le violin furent rajoutés à son programme maison quand elle avait deux ans.
Quand elle avait quatres ans et demi, Michelle lisait pour son plaisir, accomplissait de nombreuses tâches à la maison, jouant le répertoire Suzuki au violin, faisant des courses à pied de trois miles (4,8 Km) et nageant magnifiquement. Elle aimait la gymnastique et le ballet en particulier.
Depuis qu’elle pouvait tenir un crayon, Michelle manifestait de grandes qualités en matière d’écriture et de dessin. Elle a produit de nombreux livres illustrés avant d’avoir cinq ans.
Quand son frère Neal naquit en 1982, Michelle se chargea immédiatement du rôle de professeur, l’encourageant à ramper, lui apprenant l’oreille absolue, et entreprenant le Programme de Stimulation des Nouveaux-nés des Instituts. Elle créa de nombreux livres de lecture pour lui en anglais ainsi qu’en japonais, et, avec l’aide qu’elle lui apportait, Neal lisait tout haut avant son second anniversaire. « Michelle a toujours été une merveilleuse source d’enseignement et d’inspiration pour moi, » dit Neal. «Elle m’a apprit beaucoup de choses et est toujours une grande influence par rapport à ma vie. »
Michelle fit partie de l’International School of The Evan Thomas Institute pendant huit ans, là où elle eut la chance d’étudier l’informatique, l’histoire de l’art et de la musique, les sciences naturelles, la chimie, la composition musicale, et le language et la culture japonaises. Elle écrivit et illustra de nombreux livres, rédigea des papiers de recherches, et joua dans cinq mis-en-scènes de Shakespeare. Elle devint gymnaste hors pair, capable de faire des……….. et des routines sophistiquées sur la poutre. En enseignant de nombreuses heures à l’école, elle atteignit le niveau de sensei, ou d’enseignant.
Après avoir reçu le diplôme, elle vécut un mois au Japon, et eut la chance d’avoir des lessons privées avec le célèbre professeur de violon, Dr. Shinichi Suzuki.
Michelle reçut une bourse pour aller à une des écoles privées les plus côtées à Philadelphie. Tout en maintenant une lourde charge de cours, elle était première violoniste dans l’orchestre, jouait dans l’équipe de basketball et de lacrosse, restait active dans le volontariat par rapport à la communauté, et continuait de faire des performances excellentes dans divers arts. "J’ai eu la possibilité de m’engager dans des activités allant de l’art et la musique aux sciences et aux sports", elle dit, "et de bien faire dans tous ces domaines."
Pour son project de dernière année qui dura un mois, elle réalisa des dessins architecturaux précis d’une gare historique à Philadelphie pour le comité de préservation historique de celle-ci.
En 1995, Michelle fut acceptée au campus principal de Pennsylvania State University, où sa matière principale fut l’architecture paysagiste. Elle passa un semestre à Rome, en Italie, où elle étudia le développement historique et architectural de la ville.
Après avoir reçu son diplôme de bachelier en architecture paysagiste, Michelle a rejoint une entreprise d’ingénieurs, où ses aptitudes en matière de création sont mises à l’épreuve tous les jours. Elle demeure sensible aux rapports environnementaux du développement de la terre, le maintien des espaces ouverts et la préservation des habitats sauvages inclus.
Neal a choisit d’aller à une académie privée après qu’il eut terminé ses études à l’International School. Il se rendit actif dans le gouvernement estudiantin, le travail communautaire, et la course de fond. Neal commença à chanter alors qu’il était bébé et il eut un excellent entraînement vocal pendant ses six ans dans une chorale de garçons. Dans le lycée il continuat à chanter, en basse ainsi qu’en ténor, au choeur de l’ académie.
En même temps qu’étant particulièrement interessé par l’écriture et l’Histoire, il rajouta à ses cours académiques des cours reservés aux meilleurs étudiants en interprétation, en choeur musical, et en production vidéo. Il était actif dans le gouvernement estudiantin et le journal de l’école.
Neal attribue son intérêt pour l’écriture, la mise en scène, et la performance à son introduction dès un jeune âge à la lecture, aux racines Grecques et Latines, et aux oeuvres de William Shakespeare et de Gilbert et Sullivan. Il étudie maintenant à Ithaca College, où il se spécialize en télévision et en radio, avec l’histoire en matière sous-dominante. Il a un programme de jazz toutes les semaines sur la station de radio du campus, et il chante avec le groupe acappella hommes.
Neal a été sauveteur de la Red Cross pendant les quatre dernières années, et il aime enseigner ainsi qu’entraîner à la natation. Il lit beaucoup et écrit par plaisir. Récemment il est revenu à l’International School pour enregistrer et éditer les productions de Shakespeare des étudiants.